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好的故事,可以幫我們更好地表達和溝通,可以觸動心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個人的命運,可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
設計思路:
材料列舉了“好的故事”在不同情境和場合發揮的不同作用,最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨。考生可以根據材料所列舉的代表性場景內容,展開豐富的聯想和深入的思考。
遠在原始時代,人類就通過講述神話和傳說,團結部族,形成合力;春秋戰國時期諸子百家常通過寓言等故事闡發學說;秦漢以來,故事變得日益豐富,成為中華優秀傳統文化的一個組成部分和喜聞樂見的表達方式;當代社會,各類故事層出不窮,像我們熟悉的革命英雄的事跡、春天的故事……極大地豐富了我們的精神生活。大多數考生成長過程中都有聽故事的經歷,對各類故事的力量都有著或多或少的真切感受,因此本題題材范圍很廣,貼近考生生活,考生可以根據材料列舉的內容,展開聯想和思考,選擇最有創意也最適合自己的題材寫作。
關于什么是好的故事,可以有不同的評判標準。有的故事勝在情節曲折,有的則勝在人物生動;有的故事優點在通俗易懂,有的故事優點在思想深刻……一般來說,從故事的內容著眼來判斷故事的優劣,是考生比較熟悉的方式,至于故事的講述方法,是對故事力量的進一步理解,是對故事藝術的進一步認識,自然也是題中之義。
故事的力量如何發揮,在何種情境下發揮,可以想象的空間非常廣。生活中,好的故事可以增進人們相互之間的理解和認同,幫助我們更好地表達和溝通;好的故事可以觸動心靈,激發我們戰勝困難的勇氣;好的故事,可以拓展我們的視野,賦予我們應對各種復雜局面的智慧;個人的命運可以通過一個好的故事改變軌跡,國家的形象可以通過好的故事得到充分展現。考生可以根據自己的經驗、想象和思考選擇合適的角度來立意,既可以從自己的經歷中,選擇印象最深的部分,講述故事如何發揮力量;也可以自行設計情境,講述故事所帶給人的力量,帶給社會的能量,或帶給時代的影響。
這個話題各類不同文體均有可以發揮自身文體優勢的地方。考生可以記敘自己或他人生活中的故事和感悟;可以對某個現象進行綜合分析,對某個論題加以充分論證;也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個性感觸,也可以思考如何講好中國故事與中國形象等宏觀問題。本題審題難度不大,也體現了對考生的友好。
新課標II卷
試題內容:
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
本試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法,在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中,有時希望有一個自己的空間,放松,沉淀,成長。
請結合以上材料寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
設計思路:
這是一道讀寫結合類型的作文題。讀寫結合類型的作文題,是根據試卷內其他模塊的材料,衍生出相關的作文話題,寫作與卷內其他模塊材料有一定的關聯性和對話性。為避免寫作受到閱讀因素的制約,選擇了關聯相對淺顯的語用材料。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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